En synspedagog er en spesialist innen synsrelaterte utfordringer. Dette yrket byr på unike muligheter og utfordringer. Vi skal utforske utdanningen, arbeidsoppgavene og lønnen for synspedagoger. Synspedagog-yrket skiller seg ut fra andre pedagogiske yrker på flere måter.
Hva er en Synspedagog?
En synspedagog er ekspert på synsfunksjoner og synsrehabilitering. De hjelper folk med synsvansker eller synstap. Målet er å gjøre læring og oppvekst lettere for disse personene.
Synspedagoger vet mye om øyesykdommer og syn. De forstår hvordan redusert syn påvirker livet. De lager strategier for å kompensere for synstap og bruke eksisterende syn best mulig.
Kort definisjon av yrket Synspedagog
En synspedagog er en spesialpedagog med fokus på synsvansker og synsrehabilitering. De sørger for at folk med synsvansker får riktig hjelp. Målet er at disse personene skal mestre hverdagen og nå sine mål.
Forskning viser at mange elever har synsproblemer. Nesten 25 prosent av elevene har visuelle utfordringer. Mellom 22 og 24 prosent av barn mellom 6 og 17 år har en form for synsvanske.
Dette viser hvor viktig det er med dyktige synspedagoger. De kan oppdage og håndtere slike problemer.
«Kompetansen til en synspedagog bidrar til at personer med synstap kan leve mer selvstendige og aktive liv.»
Studiet i synspedagogikk og synsrehabilitering gir praktisk, klinisk erfaring med synshemmede. Utdanningen åpner for mange jobbmuligheter. Du kan jobbe i barnehager, skoler, voksenopplæring, helseforetak og optometrisk praksis.
Fakta om Synspedagog
Synspedagoger er eksperter på synsvansker. De forstår hvordan synsproblemer påvirker folk. Dette inkluderer psykososiale vansker og spesifikke lærevansker.
De jobber ofte i team med andre fagfolk. Dette kan være PPT, NAV og spesialisthelsetjenesten. Noen spesialiserer seg innen logopedi, syns- eller hørselsskader.
| Fakta om Synspedagoger | Detaljer |
|---|---|
| Spesialistkompetanse | Synsvansker, psykososiale vansker, spesifikke lærevansker, autismespekterforstyrrelser relatert til syn |
| Tverrfaglig samarbeid | PPT, NAV, spesialisthelsetjenesten |
| Mulige spesialiseringer | Logopedi, synsskader, hørselsskader, utviklingshemming |
Norges Blindeforbund er bekymret for utdanningen av synspedagoger. NTNU har nylig lagt ned sitt tilbud. Få skoler tilbyr nå denne spesialiseringen.
Behovet for synspedagogisk kompetanse er stort. Dette gjelder i grunnskolen, voksenopplæringen og for synshemmede barn. Statped anbefaler at lærere med synshemmede elever får mer kunnskap.
Eksperter mener vi må gjenoppta utdanningen for synspedagoger. De vil at alle universiteter med spesialpedagogikk skal tilby synspedagogikk.
«Nedleggelsen av synspedagogutdanningen ved NTNU er bekymringsfull, da det svekker muligheten for å utdanne synspedagoger i Norge.»
– Norges Blindeforbund
Video av Synspedagog i arbeid
Synspedagoger er avgjørende for inkludering av personer med synsvansker. De øker livskvaliteten og mulighetene for selvstendig liv. I skoler og barnehager bidrar de til et mer inkluderende samfunn.
Synspedagog: Rolle og betydning i samfunnet eller i sin bransje
80% av alle sensoriske inntrykk kommer gjennom synet. Synspedagoger tilrettelegger for inkludering i skole, arbeid og samfunnsliv. De hjelper synshemmede med å mestre hverdagen og delta aktivt i lokalmiljøet.
Mange synshemmede barn møter fortsatt utfordringer i skolen. 29% har for dårlig støtte til sosial deltakelse. 37% opplever at ikke alle fag er tilstrekkelig tilrettelagt. Synspedagoger er viktige for å løse disse utfordringene.
40% av synshemmede elever har opplevd mobbing, langt over gjennomsnittet. Synspedagoger hjelper med å forhindre og håndtere mobbing. De sikrer en trygg og inkluderende skolehverdag for alle elever.
«Nærhet, oppmerksomhet og samspill er langt viktigere enn øyekontakt i den tidlige tilknytningen mellom foreldre og barn.»
Synspedagoger kartlegger, tilrettelegger og veileder for et inkluderende samfunn. De gir mennesker med synsvansker like muligheter til utvikling, læring og deltakelse. Deres innsats er avgjørende for å skape et rettferdig samfunn.
Hva gjør en Synspedagog?
Synspedagoger hjelper mennesker med synsvansker. De kartlegger problemer og lager opplæringsplaner. De tilpasser også læringsmateriale og veileder lærere og foreldre.
De utfører synsundersøkelser og lærer bort bruk av hjelpemidler. Mobilitetsopplæring er også en viktig del av jobben deres.
Typiske arbeidsoppgaver for Synspedagog
- Kartlegging av synsvansker og utarbeidelse av individuelle opplæringsplaner
- Tilpasning av læringsmateriale og bruk av hjelpemidler for elever med synsvansker
- Veiledning og opplæring av lærere, assistenter og foreldre/foresatte
- Utføre synsundersøkelser og gi opplæring i bruk av synshjelpemidler
- Arbeide med mobilitetsopplæring for å øke selvstendighet og mestring
- Delta i tverrfaglig samarbeid og utvikling av pedagogiske strategier
Daglig rutine
En synspedagogs dag er variert. De møter elever, lærere og foreldre. De planlegger og tilrettelegger undervisning.
Samarbeid med andre fagfolk er viktig. Det sikrer best mulig hjelp til de som trenger det.
Spesialoppgaver
Synspedagoger kan ha ekstra oppgaver. De kan drive med forskning eller lage nye hjelpemidler. Noen jobber også med å utvikle nye metoder for synsrehabilitering.
Eksempler på konkrete oppgaver og ansvarsområder for Synspedagog
Bente Hermansen er synspedagog i Nordre Follo kommune. Hun forteller om sine oppgaver:
- Veilede personale og foresatte om elever med synsvansker
- Bistå elever direkte med opplæring og bruk av hjelpemidler
- Delta i tverrfaglig samarbeid for å utvikle pedagogiske strategier
- Bidra til å lage kurs om temaer som diskriminering og synshemmedes rettigheter
- Oppfordre seniorer til å skaffe seg ny kompetanse og ta initiativ i jobbsøking
Verktøy og utstyr de bruker
Synspedagoger bruker mange spesielle Synshjelpemidler. Dette inkluderer luper, kikkerter og digitale forstørrelsesverktøy. De har også lesemaskiner og programvare for synshemmede.
De bruker verktøy for å måle synsfunksjon. Synspedagoger jobber med lys, kontraster og ergonomi. Målet er å forbedre brukernes syn.
Statped sier at god planlegging er viktig for skolestart. Vellykket skolestart avhenger av samarbeid med foreldre, barnehage, PPT, og synspedagog.
For elever med aniridi er tilrettelegging avgjørende. Tilrettelegging som lysskjerming, jevn belysning, markering av trapper og rom, og tilrettelagt tavlebelysning er viktig.
| Verktøy og utstyr | Anvendelse |
|---|---|
| Optiske hjelpemidler | Luper, kikkerter for å forstørre og forbedre synsfunksjon |
| Digitale forstørrelsesverktøy | Programvare og enheter for å forstørre tekst og bilder |
| Lesemaskiner | Hjelpemidler for å lese trykt materiale |
| Spesialtilpasset programvare | Løsninger for synshemmede, f.eks. skjermopplæsere |
| Vurderingsverktøy | Kartlegger synsfunksjon og behov |
| Lys- og kontrasttilpasning | Optimaliserer omgivelsene for synshemmede |
Majoriteten av svaksynte barn på barnetrinnet presterer godt akademisk når det fysiske miljøet er tilrettelagt med nødvendige hjelpemidler. Synspedagoger hjelper elever med synshemninger. De sørger for riktig tilrettelegging og støtte.
Hvem Synspedagog samarbeider med (kolleger, andre fagpersoner, kunder)
Synspedagoger jobber tett med mange fagfolk for å hjelpe personer med synsvansker. De samarbeider med lærere, barnehagelærere og assistenter. De jobber også med PPT, Statped, øyeleger, optikere, ergoterapeuter og fysioterapeuter.
De snakker ofte med foreldre og familie til personer med synsproblemer. Synspedagoger deltar i grupper som planlegger og tilpasser hjelpen til hver person.
Tverrfaglig samarbeid for synspedagogisk veiledning
Tverrfaglig samarbeid sikrer at brukerne får god og helhetlig hjelp. Synspedagoger deler kunnskap med andre fagfolk og lager planer sammen.
De sørger for at hver persons behov blir ivaretatt på best mulig måte. Dette samarbeidet hjelper synspedagoger å gi bedre råd og støtte.
| Samarbeidspartnere | Rolle og bidrag |
|---|---|
| Lærere og barnehagelærere | Tilrettelegger undervisning og aktiviteter |
| Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) | Utarbeider sakkyndige vurderinger og tilrettelegger |
| Statped | Tilbyr spesialpedagogisk kompetanse og rådgivning |
| Øyeleger og optikere | Utfører synsundersøkelser og gir medisinsk oppfølging |
| Ergoterapeuter og fysioterapeuter | Bidrar med vurdering og tilrettelegging av hjelpemidler |
| Foreldre og pårørende | Gir verdifull innsikt og støtter brukerens utvikling |
Gjennom dette samarbeidet kan synspedagoger gi synspedagogisk veiledning tilpasset hver brukers behov. De lager planer som passer perfekt for den enkelte.
Arbeidstider for Synspedagog
Synspedagogers arbeidstid varierer etter arbeidssted. I skolen følger de ofte skolens timeplan. Andre steder kan arbeidstidene være mer fleksible.
Mange synspedagoger setter pris på fleksibel arbeidstid. Det lar dem tilpasse oppgavene etter klientenes behov. Noen reiser mye i jobben, særlig de som dekker store områder.
Vanligvis har synspedagoger normal arbeidstid. Likevel kan de av og til jobbe kvelder eller helger ved behov.
En synspedagog i Nordre Follo kommune forteller om sin fleksible arbeidstid:
«Jeg liker å tilpasse arbeidsdagen etter brukernes behov. Noen dager jobber jeg hjemme, andre dager er jeg ute. Denne fleksibiliteten lar meg gjøre jobben best mulig.»
Synspedagoger har ofte normalarbeidstid. Likevel er det rom for fleksibilitet etter individuelle behov og arbeidssituasjon.
Hvordan bli Synspedagog?
Synspedagoger trenger vanligvis en mastergrad i synspedagogikk eller spesialpedagogikk med fordypning i synsvansker. Denne utdanningen tilbys ved flere norske universiteter. Mange har også bakgrunn som lærer eller barnehagelærer før spesialisering.
Praktisk erfaring og faglig oppdatering er viktig i yrket. Videreutdanningskurs og spesialiseringer innen synspedagogikk er svært relevante. Dette styrker kompetansen og utøvelsen av yrket.
Utdanningskrav for Synspedagog
- Mastergrad i synspedagogikk eller spesialpedagogikk med fordypning i synsvansker
- Grunnutdanning som lærer eller barnehagelærer kan være et fortrinn
- Videreutdanningskurs og spesialiseringer innen synspedagogikk
- Kontinuerlig faglig oppdatering og praksis
Studieløp for Synspedagog
Flere norske universiteter tilbyr synspedagogutdanning som eget masterstudium. Noen institusjoner har det som spesialisering innen lærer- eller spesialpedagogutdanning.
Mastergrad synspedagogikk fokuserer på synspedagogikk og synsrehabilitering. Det kan ofte tas som deltidsstudie for å kombinere teori og praksis.
Videre kvalifikasjoner for Synspedagog
Praksis, kurs og sertifiseringer styrker kvalifikasjonene som synspedagog. Dette kommer i tillegg til den formelle utdanningen.
- Praksisperioder i barnehage, skole eller andre relevante institusjoner
- Videreutdanningskurs innen spesifikke synsvansker eller rehabiliteringsteknikker
- Sertifiseringer relatert til hjelpemidler, synsundersøkelser eller synstrening
Disse kvalifikasjonene gjør synspedagogen mer kompetent og attraktiv i arbeidsmarkedet. De utfyller den formelle utdanningen og skaper en allsidig fagperson.
Hvor jobber en Synspedagog?
Synspedagoger har mange jobbmuligheter. De arbeider i barnehager, skoler og voksenopplæring. Mange jobber også i PPT, Statped eller kommunale synspedagogtjenester.
Noen synspedagoger finner arbeid på rehabiliteringssentre eller sykehus. Andre driver med forskning eller produktutvikling av synshjelpemidler. Enkelte velger å starte egen konsulentvirksomhet.
Offentlige arbeidsplasser
- Barnehager
- Grunnskoler
- Videregående skoler
- Voksenopplæring
- Spesialskoler
- Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT)
- Statped
- Kommunale og fylkeskommunale synspedagogtjenester
Private arbeidsplasser
- Rehabiliteringssentre
- Sykehus
- Private klinikker
- Forskningsinstitusjoner
- Selvstendig næringsdrivende (konsulentvirksomhet)
Samarbeid er viktig for synspedagoger. De jobber tett med øyeleger, optikere og annet helsepersonell. Dette gjelder uansett hvor de er ansatt.
Arbeidsmiljø
Synspedagoger møter et variert og meningsfylt arbeidsliv. De opplever både utfordringer og fordeler i sitt yrke. Deres innsats gjør en stor forskjell for mange mennesker.
Utfordringer i Synspedagog-yrket
Høy arbeidsbelastning er en av de største utfordringene for synspedagoger. De håndterer ofte komplekse saker som krever tett oppfølging av klienter.
Samtidig må de holde seg faglig oppdatert. Dette er viktig for å kunne gi best mulig hjelp til sine klienter.
Fordeler med Synspedagog-yrket
Synspedagoger har muligheten til å gjøre en betydelig forskjell i menneskers liv. De bidrar til å bedre livskvaliteten for personer med synsnedsettelser.
Mange synspedagoger opplever varierte arbeidsoppgaver. De har også gode muligheter for faglig utvikling i sitt yrke.
Work-life balance for Synspedagoger
Balansen mellom jobb og fritid kan variere for synspedagoger. Det avhenger ofte av arbeidsplassen. Mange opplever fleksibilitet i arbeidshverdagen.
Noen kan også oppleve høy arbeidsbelastning. Dette kan påvirke deres fritid og personlige liv.
Geografisk spredning og tilgjengelighet
Geografisk spredning kan være utfordrende, spesielt i distriktene. Synspedagoger må ofte dekke store områder. Dette kan påvirke tilgjengeligheten og samhandlingen med klienter.
«Å kunne bidra til å bedre livskvaliteten for mennesker med synsnedsettelser er veldig meningsfullt. Det gjør arbeidet som synspedagog svært tilfredsstillende.»
Yrket som synspedagog byr på både utfordringer og fordeler. De håndterer komplekse saker og opprettholder høy faglig kompetanse.
Å finne balanse mellom jobb og privatliv er viktig. Med riktig tilnærming kan synspedagoger oppleve en givende og meningsfull karriere.
Myter og fakta om Synspedagog-yrket
Synspedagoger jobber ikke bare med blinde. De hjelper folk med ulike synsvansker. Dette inkluderer nedsatt syn, synsfeltutfall og leseproblemer.
De lærer ikke bare bort punktskrift. Synspedagoger bruker mange metoder og teknologier. Dette omfatter dataassisterte hjelpemidler og taktile teknikker.
Synspedagoger jobber ikke bare i skoler. De har mange jobbmuligheter i offentlig og privat sektor. Dette kan være i rehabiliteringssentre, sykehus, barnehager eller egen praksis.
Fakta om synspedagogyrket viser at det er mangfoldig. De hjelper personer med synsvansker å mestre hverdagen. Synspedagoger bidrar til at disse kan delta aktivt i samfunnet.
«Synspedagoger bruker ikke bare punktskrift, men et bredt spekter av hjelpemidler og tilretteleggingsmetoder i sitt arbeid.»
Fakta om synspedagogyrket
- Arbeider med et mangfold av synsvansker, ikke bare blindhet
- Bruker digitale hjelpemidler, taktile teknikker og andre tilretteleggingsmetoder
- Har mange ulike arbeidsplasser, ikke bare i skoler
Korrekt forståelse av synspedagogyrket er viktig. Det sikrer at folk med synsvansker får riktig hjelp. Å motarbeide misforståelser synspedagogikk er derfor avgjørende.
Synspedagog lønn – Hvor mye tjener en Synspedagog?
Lønnen for synspedagoger i Norge varierer basert på flere faktorer. Erfaring, utdanning og arbeidssted spiller en viktig rolle. Nyutdannede kan forvente en startlønn på 450 000 – 500 000 kroner årlig.
Erfarne synspedagoger kan tjene fra 550 000 til 700 000 kroner eller mer. Dette avhenger av deres spesialisering og stilling.
Typisk lønnsnivå eller lønnsspekter
Synspedagogers lønn varierer over et bredt spekter. Nylige undersøkelser viser følgende lønnsfordeling:
- Startlønn for nyutdannede: 450 000 – 500 000 kroner
- Gjennomsnittlønn for erfarne synspedagoger: 550 000 – 700 000 kroner
- Synspedagoger i lederstillinger eller med doktorgrad: Opp mot 800 000 kroner eller mer
Faktorer som påvirker lønnen
Flere elementer bestemmer hvor mye en synspedagog tjener. La oss se nærmere på disse:
- Erfaring: Lønn øker typisk med antall års erfaring i yrket.
- Utdanningsnivå: Synspedagoger med videreutdanning og spesialkompetanse tjener ofte mer.
- Arbeidssted: Lønnsnivået kan variere noe mellom offentlig og privat sektor.
- Spesialisering: Synspedagoger med spisskompetanse innen et smalt felt kan ha høyere lønn.
Startlønn for Synspedagog
Nyutdannede synspedagoger med bachelorgrad kan forvente en startlønn på 450 000 – 500 000 kroner årlig. Mastergrad eller relevant tilleggsutdanning kan gi høyere startlønn.
Gjennomsnittlønn for Synspedagog
Erfarne synspedagoger tjener i gjennomsnitt mellom 550 000 – 700 000 kroner årlig. Lederstillinger eller doktorgrad kan gi lønn opp mot 800 000 kroner eller mer.
Nødvendige personlige egenskaper og ferdigheter for Synspedagog
En Kompetanse synspedagog trenger flere viktige egenskaper. God kommunikasjon, empati og tålmodighet er avgjørende. De må kunne motivere og inspirere klienter med synsutfordringer.
Solid fagkunnskap om syn og pedagogiske metoder er nødvendig. Analytiske evner og kreativitet trengs for å lage tilpassede løsninger. Synspedagogen må kunne vurdere behov og lage skreddersydde planer.
Karriere- og utviklingsmuligheter
Det finnes flere spesialiseringsmuligheter innen karrieremuligheter synspedagogikk. Noen fordyper seg i nevropsykologisk synspedagogikk. Andre utvikler kompetanse på synstesting for voksne.
Synspedagoger kan avansere til lederstillinger eller bli rådgivere. Videreutdanning åpner for muligheter innen akademia og forskning. De kan ta på seg mer utfordrende oppgaver gjennom hele yrkesløpet.
«Å være synspedagog handler ikke bare om fagkunnskap, men også om evnen til å skape en trygg og inspirerende relasjon til dem man jobber med.»
Arbeidsmarked og etterspørsel
Synspedagoger er etterspurte i Norge. Økt fokus på inkludering skaper større behov for synspedagogisk kompetanse. Fremtidsutsiktene for yrket er positive, med stabil etterspørsel.
Teknologisk utvikling innen synshjelpemidler åpner for nye muligheter. Dette skaper også utfordringer i feltet. Behovet for synspedagogisk kompetanse øker innen eldreomsorg og rehabilitering.
Nåværende behov i markedet
Studier viser økt etterspørsel etter synspedagoger. Dette skyldes større fokus på inkludering og tilrettelegging. Behovet for denne kompetansen har blitt styrket.
Fremtidsutsikter og trender innen yrket Synspedagog
Fremtidsutsiktene for synspedagoger er positive. Ny teknologi skaper muligheter og behov for opplæring. Behovet øker også innen eldreomsorg og rehabilitering.
Synpedagog-yrket har gode fremtidsutsikter. Det vil fortsette å være etterspurt i årene som kommer.
Nyttige ressurser og lenker
Synspedagoger har mange nyttige ressurser og organisasjoner å støtte seg på. Utdanningsforbundet, Norsk forbund for utviklingshemmede (NFU) og Statped er viktige fagorganisasjoner. De gir støtte, veiledning og muligheter for nettverksbygging.
Bransjenettverk som Norsk nettverk for synspedagoger og Nordisk kongress i synspedagogikk er også verdifulle. Her kan fagfolk dele erfaringer og diskutere aktuelle problemstillinger. Slike fora hjelper synspedagoger å holde seg oppdatert på utviklingen i yrket.
For utdanning tilbyr OsloMet og NTNU relevante studier for å bli synspedagog. Statens lånekasse og NAV gir info om finansiering og jobbmuligheter. Ledige stillinger finnes ofte på nav.no, finn.no og spesialiserte jobboarder for pedagoger.
FAQ
Hva er en Synspedagog?
Hva gjør en Synspedagog?
Hvilke verktøy og utstyr bruker en Synspedagog?
Hvem samarbeider en Synspedagog med?
Hvordan blir man Synspedagog?
Hvor jobber en Synspedagog?
Hvilke utfordringer og fordeler har et Synspedagog-yrke?
Hva tjener en Synspedagog?
Hvilke personlige egenskaper og ferdigheter trenger en Synspedagog?
Hvordan ser fremtidsutsiktene ut for Synspedagoger?
Kildelenker
- https://jobbsafari.no/jobb/synspedagog-100-fast-stilling-9125958
- https://helsestillinger.com/jobs/Synspedagog-i-100-fast-stilling_no_D0620_02.html
- https://utdanningsforskning.no/artikler/2015/synspedagogen–en-brobygger/
- https://www.usn.no/studier/master-i-synspedagogikk-og-synsrehabilitering/
- https://www.uio.no/studier/emner/uv/isp/SPED4530
- https://www.helsedirektoratet.no/retningslinjer/hjerneslag/rehabilitering-etter-hjerneslag/syn-horsel-og-kommunikasjon
- https://www.blindeforbundet.no/om-blindeforbundet/nyhetsarkivet/fare-for-at-ingen-kan-undervise-blinde-elever
- https://www.blindeforbundet.no/rad-tips-og-rettigheter/veileder-i-sosial-inkludering-av-synshemmede-elever-i-barne-og-ungdomsskole
- https://www.kabb.no/KABB-Nytt/myten-om-alt-blinde-gar-glipp-av/
- https://www.blindeforbundet.no/rad-tips-og-rettigheter/rehabilitering-og-habilitering
- https://lengrearbeidsliv.no/til-deg-som-er-55-pluss/seniorer-i-ny-jobb/trengte-noen-med-ikt-kompetanse/
- https://www.aniridi.no/handbok/oppvekst-lek-og-laering/grunnskolealder/
- https://www.statped.no/globalassets/fagomrader/syn/dokumenter_syn/synsveileder-enkeltsider-uu.pdf
- https://www.utdanningogjobb.no/fremtidens-skole/tilrettelegger-for-laering-for-alle/
- https://www.optikerne.no/pages/optikeren/issues/optikeren200704.pdf
- https://www.touretteforeningen.no/sfiles/3/24/4/file/studenter-med-adhd-og-asperger-syndrom.pdf
- https://www.io.kommune.no/_f/p1/i1cc84cf5-4bb9-4b60-8fe9-b76bb822db13/innova1.PDF
- https://www.finn.no/job/parttime/ad.html?finnkode=384707420&srsltid=AfmBOoqqbZgCcxAlwxmLTbKiAHaIKBto0gkTrLs7304pF2Vte2PxASjm
- https://karrierestart.no/ledig-stilling/954741
- https://utdanning.no/yrker/beskrivelse/spesialpedagog
- https://studievalg.no/studier/2-arig-master/synspedagogikk-og-synsrehabilitering-deltid
- https://www.statped.no/innenfor/nar-barnet-har-nedsatt-syn-og-horsel/
- https://utdanning.no/yrker/beskrivelse/ortoptist
- https://www.usn.no/studier/synsrehabilitering-etter-hjerneslag-og-andre-hjerneskader/
- https://karrierestart.no/ledig-stilling/2353302
- https://karrierestart.no/ledig-stilling/1155752
- https://www.statped.no/laringsressurser/sprak-og-tale/sareptas-afasikrukke/?depth=0
- https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/31317/Ferdig.pdf?sequence=1
- https://www.dagensperspektiv.no/nyheter/svaksynte-ma-bli-grndere/267763
- https://www.ssb.no/utdanning/hoyere-utdanning/artikler/1av-4-barnehagelaererutdannede-med-mastergrad-er-ansatt-i-barnehagen
- https://www.utdanningsnytt.no/files/2019/06/27/Spesialpedagogikk 4 2017.pdf
- https://www.helsebiblioteket.no/innhold/nasjonale-veiledere/personer-med-utviklingshemming
- https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/32097/masteroppgavenx01[1].12.08.endelig.pdf
- https://ntnuopen.ntnu.no/ntnu-xmlui/bitstream/handle/11250/2399705/Hvidsten, Hilde Marie.pdf?sequence=1
- https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/32134/1/090525_Masteroppgave_i_spesialpedagogikk_Tove_Arntzen_Andre.pdf
- https://ntnuopen.ntnu.no/ntnu-xmlui/bitstream/handle/11250/3000132/no.ntnu:inspera:110130196:35267241.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- https://www.helsebiblioteket.no/innhold/nasjonale-veiledere/sammensatte-behov
